Mérnök élet
Jelentkezz be a hozzászóláshoz.
Est Sularus oth Mithas!
<#hehe>#hehe>
Est Sularus oth Mithas!
Vállalunk különböző gépészeti tervezési megbízásokat, egyedi gépek tervezését, termékek tervezését, prototípus építést, valamint 3D nyomtatást.
További részletek a weboldalunkon:
https://ckrengineering.hu/
https://www.facebook.com/CKREngineeringhu/
Aki lassabb mint én az noob, aki gyorsabb annak meg nincs élete
Egy találmány megvalósításához szeretnék segítséget kérni. A találmánynak köze van az elektromágnesességhez és az atomreaktorokhoz. Aki ismer vállalkozó szellemû mérnököket, programozókat vagy aki hasonló területen tanul, az vagy itt írjon, de inkább erre az e-mailre : [email protected]. További infokat majd megkeresés után adok. A találmány nehezen megvalósítható szóval elméleti és tervezési fázisban kell segítség a megvalósítás már más tészta.
Aki lassabb mint én az noob, aki gyorsabb annak meg nincs élete
TM-486SPS (3 ISA, 3 PCI)/AWARD 1995-SiS/, AMD 486DX100,100 MHz, 32 (2*16) MB,HD: 1 GB SCSI, FD:1,44 MB, SONY SCSI CD CDU-415, QLogic SCSI, I-A16C (Vibra16c), VGA S3Trio V64+,
Álommeló.
Nem csodálom, hogy itt is próbálkozol, elég speciális skillek kellenek ehhez... :)
További feladatok: Hibaanalízis reportok írása, pótalkatrészek rendelése,
karbantartási dokumentációk készítése, követése, gondozása.
Munkavégzés helye: Afganisztán, Balh tart. Mazár-e Sarif. Fõleg a kat. táboron belül.
Elvárás: gépészmérnöki diploma, szennyvíztisztító rendszerek alapos ismerete és visszakereshetõ 1-2 éves munkatapasztalati idõ, kommunikációs szintû német nyelvismeret (nem a magyar kontingenssel leszel), angol nyelvismeret nem feltétel, de elõny. Perzsa nyelvismeret elõny. Stressztûrõ képesség és más kultúrákhoz való alkalmazkodási képesség feltétel! Krónikus betegségben szenvedõk (cukorbeteg, hipertónia, stb kizáró ok!)
Ajánlat: 2014. januári/februári kezdés, német katonai védelem, teljes ellátás (szállás, utazás, orvos stb) 4 havonta 3 hét szabadság.
Munkavégzés ideje határozatlan!
-Egy olyan ember szükségleteire gondolt, akit még csak nem is ismert és soha nem is fog látni.- "DERSZU UZALA" ☫ Zemdee bodáá Irán! ☫
Mondjuk, úgy is pang a topik :D
Réz korróziójáról és károsodásáról keresek anyagot, konkrétan arról hogy mi okozhatja kb. 3-4 mm falvastagságú vörösrézbõl készült anyag lyukadását. A vizsgált anyag termikus + kémiai igénybevételt kap, a lyukak viszont nem azon a helyen keletkeznek ahol a hõhatás éri, ezért próbálok a korrózióból kiindulni.
Természetesen használom a googlet illetve vannak anyagszerkezettani könyveim, csak gondoltam hátha valaki találkozott hasonló problémával, irodalommal, amit meg tudna osztani, elõre is köszi! :)

sajnos messze van még ,de már nagyon várom :d
Még azt el tudnád mondani, hogy mit értesz azalatt, hogy pl a hegesztõ szakosztály segit? Tehát, hogy odamegyek, benyögök egy olyat hogy hegeszteni akarok? xd (bocs, a hülye kérdésért, de fogalmam sincs, hogy mûködnek ezek a dolgok)
Viszont maga a felvetés is érdekes vitatéma, mert induljunk ki abból, hogy igen, elméletorientált az oktatás. Egyáltalán, baj-e ez? Egyetlen egyetem sem tud megtanítani a gépészmérnöki szakma minden aspektusára, sõt. Szükségképpen a tanultaknak csak egy részét fogod hasznosítani, és egy szükséges részét pedig utólag kell beszerezned - de az arányok és a konkrét ágak mindenkinél mást és mást takarnak. Tény azonban, hogy amikor pl. a szakmai gyakorlatra elmentem, akkor a gyakorlati részt helyben meg tudták mutatni (kivéve, amit nem én mutattam meg nekik, például kurrens rajzolóprogram használatát) - differenciálszámítani viszont nem tudtak megtanítani. Azt sem igazán láttam még, hogy a cégek az egyetemek "gyakorlatorientáltságát" néznék, hiszen ha gyakorlatot kérnek, akkor eleve fõmûsoridõben, cégnél lezavart éveket várnak el. Amin inkább manapság rugóznak, amennyire emlékszem, az a gazdasági oldalú képzettség megléte és a nyelvi hiányosságok. Végül, gondolj bele abba is, hogy egyetemre szándékozol menni, nem fõiskolára. Valahol természetes, hogy elméleti oktatást kapsz. :)
Mindenképpen megemlítendõ, hogy igen, akadnak problémák, pl. annak idején húsz esztergára jutott húsz gyakvezér a húsz hallgató mellé; ma költõi túlzással egy gépet körbeállnak húszan, és azon elmutogatják, hogy ha mûködne, akkor mit kéne írni a jegyzõkönyvbe. Egyrészt azonban - ha figyelted a híreket - a költségvetési problémák minden intézményt érintenek, másrészt a BME nagy cég és minimum tanszéki szintre le kell bontani ezt. Tudok tanszékekrõl, ahol hiába oktatnak félévente mondjuk, négyszáz embert teszem azt, elektronika alapjaira, azért mindenkit benyomnak annyi laborra olyan kis csoportlétszámmal, ahogy csak az lehetséges. Vannak olyanok is, akik ezt - valamilyen okból - nem lépik meg. Mechatronikusként pöcsöltem egy rakás dologgal, így azt azért elmondhatom, hogy ha mást nem is, de minden tanszék igyekszik legalább belekóstoltatni dolgokba, így fogsz a kezedbe forrasztópákától kezdve a finomtapintón keresztül az optikai mérõpadig mindent, ha nem is a legmodernebbeket; programozol léptetõmotort, pneumatikus robotot, satöbbi. Nem megy ki a kapun gépészmérnök úgy sem, hogy ne húzott volna pár hernyóvarratot egy fémlemezen.
Ami ennél fontosabb, hogy ha akarsz, akkor a lehetõség adott arra, hogy képezd magad ténylegesen olyan területen, ami érdekel - mivel errõl szól az egyetem. Ha pl. a gyakorlati alkalmon rápörögsz a hegesztésre, a Hegesztõ Szakosztály szívesen aládrakja a szükséges segítséget. Ha autonóm robotot akarsz fejleszteni, a Mechatronika Szakosztály segít elindulni a mikrokontroller-programozással. Ha van egy jó TDK-ötleted, akkor nem fognak szarságokon rugózni. De még tantárgyi szinten is el lehet csípni jó dolgokat, pl. ilyen szintû optikát sehol sem oktatnak az országban máshol, vagy pl. az EET-ben saját kézzel (na jó, segítséggel) állíthatsz össze egy napelemcellát egy négyórás labor-sorozat keretében a tisztatérben. Tanulhatsz szupravezetõkrõl is, pölö, annak is akad laborja.
Persze, ezekért ki kell nyújtani a kezet, senki segge alá nem rakják oda általában. De ez - azt hiszem - általában mindenhol így van.
Összességében, a fentiek miatt egyrészt azt mondom, nem annyira homogén kérdéskör ez a "gyakorlatorientáltság" (ha cinikus akarnék lenni, akkor hozzátehetném, hogy ez a mentsvára azoknak, akik az egyetemet matek helyett csapszegméregetéssel akarják teljesíteni :D ), másrészt halkan hozzáteszem, hogy a szar a májtól többnyire az elméleti színtéren válik el. Egyetemen, persze.
Tényleg, és azzal mi van, hogy a BME túlságosan elmélet orientált?
Másik oldalról viszont, ha általában véve a mûszaki területtel éhenhal az ember, akkor mivel nem? Végeredményben, ha más nem, az ember gyereke dobbant errõl a süllyedõ hajóról, amit az Alaptörvény Magyarországnak nevez.
Persze, gondolom, hogy nem igy van, de gondoltam akkor már irok ide is, ha rátaláltam xd
Magam BME-s vagyok már egy ideje a gépészkaron (nem gépészként ugyan, hanem mechatronikusként), de nem tudom, mit mondjak. Mondjam azt, hogy "Gyere a BME-re?", meg hogy "Jobb a BME?" Nem tudhatom, nincs összehasonlítási alapom ugyanis. A végén mindkettõbõl emberek jönnek ki. Többnyire. :)
Gépészmérnöknek akarok tanulni, és eddig úgy voltam, hogy a SZIE-re megyek Gödöllõre, de most elgondolkodtam, hogy lehet jobb lenne a BME-re menni? Igazából korábban is eszembe jutott ez, és a SZIE mellett döntöttem, de most hogy közeledik a továbbtanulás megint gondolkodóba estem.
(Az szárny határréteg áramlását csak nem buherálja már meg annyira.)
A történelem nagy tragédiája, hogy az Aurora helyett a Titanic süllyedt el. (Meg az, hogy a világot elárasztották a konteóhív?k...) i5-2400S 2.5GHz, HD7850 2GB, 8 GB RAM
"Whether you Kill or get Killed it is just a way to Kill time" Zaraki @ Bleach #36 SC SQ42: "Give in to the Hype, It is worth it" https://robertsspaceindustries.com/enlist?referral=STAR-NVZF-5CZF
A történelem nagy tragédiája, hogy az Aurora helyett a Titanic süllyedt el. (Meg az, hogy a világot elárasztották a konteóhív?k...) i5-2400S 2.5GHz, HD7850 2GB, 8 GB RAM
Én is szakirányos kérdéssel készültem:)
Szakirány választás elõtt állok, gépészmérnök bsc szakon (SZIE Gödöllõ)
Melyik lenne a három közül amit tényleg megéri, amit keresnek, ami érdekes is, és hasznos tudást ad? Ti melyiket választanátok (bár nyilván ez az érdeklõdés miatt szubjektív)???
Jármûtechnika
Mérnök-Informatika (CAD/CAM)
Gyártástechnológia
Elõre is köszi!!!
A Miskolci Egyetemre járok, és most kerültem szakirányválasztás elé. Segítségeteket kérném, hogy szerintetek melyiket válasszam. A Szerszámgépészeti és mechatronikai és a Létesítményszerelõ és üzemeltetõ szakirányom gondolkodom. Nem tudok dönteni, talán a szerszámgépésszel jobban beleásnám magam a gépészeti szakmába, többet értenék hozzá, mint létesítményesként. Tudnátok segíteni, hogy melyiket érdemes választani? Melyikkel lehet könnyebben elhelyezkedni? Melyik keresettebb? Melyikkel vannak nagyobb lehetõségek, több fizetés stb.?
Válaszokat elõre is köszönöm.
Üdv.
De egyébként érdemes ismerõs útján tájékozódni, nem mindegy azért hova kell járni, kivitelezés a világ végén is lehet ami elég kényelmetlen.
Sokan tervezõcéghez mennek, tanárfüggõ, hogy elfogadnak-e tõlük igazolást.
Szenzációsan ötletes.
A történelem nagy tragédiája, hogy az Aurora helyett a Titanic süllyedt el. (Meg az, hogy a világot elárasztották a konteóhív?k...) i5-2400S 2.5GHz, HD7850 2GB, 8 GB RAM
Nem tudom hogy jó helyre írom-e de, van Magyarországon olyan államilag támogatott képzés ahol ilyen robotok programozását tanítják?
Az elme az önmaga saját helye és önmagában alkothat Mennyet Pokolból, Poklot Mennyből.
"Szédületesen Nagy mérnöki konstrukcióért" ?
-igaz, hogy e terv közösségi_célját (én,) még, továbbra sem értem !
Arról pedig, még csak halovány sejtésem sincsen, hogy a;
Számítások-jegyzõkönyvei, hányEzer oldalt" is ölelhettek át (?).