Maya
Jelentkezz be a hozzászóláshoz.
#24482
Elindult. És még újra sem kellett telepíteni. Ha textúrák vannak akkor piszok lassú, de alappal vagy virében semmi baja. Legalább modellezni lehet vele...
Már nekem is van galériám: wearwolfff.elementfx.com
#24481
még mindig azt mondom, hogy szerintem ott más lehet a gond... megpróbálni megpróbálhatod, max kiírja, hogy nem jó neki valami (és ha el is indul, döglassú lesz)
[email protected], Asus Z97-Pro Gamer, 16GB DDR3, Sapphire 290X Tri-X 4GB DDR5, 2x 27" Benq GW2760 CG munkás, Maya hív?, Wacom tulaj, Nexus 5 user
#24480
Mit gondoltok megpróbáljam elindítani a mayát VESA driverrel? Eddig nem mertem megpróbálni. De félek, hogy esetleg ennél jobban is túlhajtom aztán még Photoshopom meg netem sem lesz. Még legalább egy hónap mire új kártyát tudok venni és már nem bírom... 😄 Meg merjem kockáztatni???
Már nekem is van galériám: wearwolfff.elementfx.com
#24479
A fogalmazást szövegértést úgy értettem, hogy az nem nehéz, nem kell hozzá nagy tudás
azért lett nekem jó (majd lemegy az a szóbelivel)
Én a direktrosszulírók csoportjába tartozok, vagy nyelvújítók 😄
(amúgy anyum újságíró... így belémveri a helyesírást, vagy ha ma már nem is, kiskoromban biztos)
na csók
azért lett nekem jó (majd lemegy az a szóbelivel)
Én a direktrosszulírók csoportjába tartozok, vagy nyelvújítók 😄
(amúgy anyum újságíró... így belémveri a helyesírást, vagy ha ma már nem is, kiskoromban biztos)
na csók
#24478
ez milyen szép is lenne, de maradjunk a realitásoknál... 1 tanárra naponta jut 5-8 óra, suliba meg járnak többszázan, bármennyire is jó lenne a kisebb csoport tanítása, jó ideig nem kivitelezhetõ...
"pl mondja a tanár, hogy keddre olvassátok el a tankönyv tatárjárásról szóló részét"
A diákok legalább 70%-ka leõ se fogja venni a könyvet. Interaktív beszélgetés? nálunk a tanár próbálkozott többször is hasonlóval... a 30 fõbõl kb 3 diák volt kooperatív... A többiek csak túl akarnak lenni a napon, legyen az interaktív vagy csak leadott anyag...
a szövegértést és a fogalmazást feleslegesnek tartod? mert ha igen, akkor OMG... Nem véletlenül kellett megint erõsíteni az órákban ezeket a feladatokat: elég csak a fórumokat nézni, iszonyatos módon nem tudnak a fiatalok helyesen írni, fogalmazni, vagy egyáltalán értelmezni a szövegeket. Igen, ha nagyon megerõltetik magukat és nagyon odafigyelnek (lásd érettségi) akkor mennek többé-kevésbé, de a hétköznapi kommunikációban nagyon igénytelenül fogalmaz sokunk (szóban és írásban is), a helyesírásról nem is beszélve (mindenki ír hibásan néha, de sokan vagy észre se veszik, vagy direkt rosszul írnak....)
én is fontosabbnak tartom szívem szerint a reál tantárgyakat, mint a humán társait, de amíg a reáltól nem leszel hülye, a humántól nem leszel bunkó 😊 tudás az tudás... a humán tárgyak tudása is kell: tudd honnan jöttetek, hová tartotok... ilyen identitászavaros idõkben pláne... a jégnél lényeg hogy tudd, hogy hasra kell feküdni, de ez még nem teszi feleslegessé a töri utalást sem. arra lehet máskor lesz szükség...
de nem tépem a számat, remélem majd ha kicsit idõsebbek lesztek, belátjátok... ha nem, nem...
"pl mondja a tanár, hogy keddre olvassátok el a tankönyv tatárjárásról szóló részét"
A diákok legalább 70%-ka leõ se fogja venni a könyvet. Interaktív beszélgetés? nálunk a tanár próbálkozott többször is hasonlóval... a 30 fõbõl kb 3 diák volt kooperatív... A többiek csak túl akarnak lenni a napon, legyen az interaktív vagy csak leadott anyag...
a szövegértést és a fogalmazást feleslegesnek tartod? mert ha igen, akkor OMG... Nem véletlenül kellett megint erõsíteni az órákban ezeket a feladatokat: elég csak a fórumokat nézni, iszonyatos módon nem tudnak a fiatalok helyesen írni, fogalmazni, vagy egyáltalán értelmezni a szövegeket. Igen, ha nagyon megerõltetik magukat és nagyon odafigyelnek (lásd érettségi) akkor mennek többé-kevésbé, de a hétköznapi kommunikációban nagyon igénytelenül fogalmaz sokunk (szóban és írásban is), a helyesírásról nem is beszélve (mindenki ír hibásan néha, de sokan vagy észre se veszik, vagy direkt rosszul írnak....)
én is fontosabbnak tartom szívem szerint a reál tantárgyakat, mint a humán társait, de amíg a reáltól nem leszel hülye, a humántól nem leszel bunkó 😊 tudás az tudás... a humán tárgyak tudása is kell: tudd honnan jöttetek, hová tartotok... ilyen identitászavaros idõkben pláne... a jégnél lényeg hogy tudd, hogy hasra kell feküdni, de ez még nem teszi feleslegessé a töri utalást sem. arra lehet máskor lesz szükség...
de nem tépem a számat, remélem majd ha kicsit idõsebbek lesztek, belátjátok... ha nem, nem...
[email protected], Asus Z97-Pro Gamer, 16GB DDR3, Sapphire 290X Tri-X 4GB DDR5, 2x 27" Benq GW2760 CG munkás, Maya hív?, Wacom tulaj, Nexus 5 user
#24477
Én Szentgyörgyi Alberttel értek egyet. Õ azt mondta hogy az információ ott van a könyvekben...
igaza van
én úgy alakítanám az oktatást, hogy egy töri óra annyi legyen, hogy érdekes, interaktív beszélgetés. körbeülõ, kezelhetõ létszámú csoportokban.
pl mondja a tanár, hogy keddre olvassátok el a tankönyv tatárjárásról szóló részét
és akkor kedden emg körbeülünk és megbeszéljük, a tanár emsél, telifûzi érdekességgel, és így megmarad, hallottál róla, ha meg pontosan kell akkor megnézed egy könyvben vagy neten
én úgy vagyok vele hogy körülbelül 2 töri, vagy magyar tételt tudok megtanulni úgy hogy az 2 napig megmarad
ha több van az kiszorítja
innen a jó törieredmény
mert pl magyarból szövegértés, meg fogalmazás... hát az miaz?
a sok felesleges tantárgyról nem is beszélek
én mindennél az elõbb említett módszert alkalmaznám, ami nem reál tárgy
viszont a reál tárgy
AMIT HASZNÁLSZ
mindig elõjöhet, az kell a dolgok megismeréséhez, megértéséhez
pl ott vagy a duna jegén, középen, és elkezd repedezni...
nem az kell eszedbe jusson, hogy szentistván 1001 megkoronázzák, hanem hogy nyomás= nyomóerõ per a felület. és egybõl tudod hogy hasrafekszel és meg vagy menekülve...
ennyit gondolok errõl😄
(nem akartam egyáltalán írni, mert már elolvasni is sok volt amiket írtatok, de nem bírtam megállni 😄 )
igaza van
én úgy alakítanám az oktatást, hogy egy töri óra annyi legyen, hogy érdekes, interaktív beszélgetés. körbeülõ, kezelhetõ létszámú csoportokban.
pl mondja a tanár, hogy keddre olvassátok el a tankönyv tatárjárásról szóló részét
és akkor kedden emg körbeülünk és megbeszéljük, a tanár emsél, telifûzi érdekességgel, és így megmarad, hallottál róla, ha meg pontosan kell akkor megnézed egy könyvben vagy neten
én úgy vagyok vele hogy körülbelül 2 töri, vagy magyar tételt tudok megtanulni úgy hogy az 2 napig megmarad
ha több van az kiszorítja
innen a jó törieredmény
mert pl magyarból szövegértés, meg fogalmazás... hát az miaz?
a sok felesleges tantárgyról nem is beszélek
én mindennél az elõbb említett módszert alkalmaznám, ami nem reál tárgy
viszont a reál tárgy
AMIT HASZNÁLSZ
mindig elõjöhet, az kell a dolgok megismeréséhez, megértéséhez
pl ott vagy a duna jegén, középen, és elkezd repedezni...
nem az kell eszedbe jusson, hogy szentistván 1001 megkoronázzák, hanem hogy nyomás= nyomóerõ per a felület. és egybõl tudod hogy hasrafekszel és meg vagy menekülve...
ennyit gondolok errõl😄
(nem akartam egyáltalán írni, mert már elolvasni is sok volt amiket írtatok, de nem bírtam megállni 😄 )
#24476
hát ez úgy néz ki sulifüggõ, pont azt tapasztalom, hogy szinte mindenhol sok kicsit tanítanak széles körben, és nem valamit mélyebben (és ez sajna igaz pl az ME-re is). Lehet gimis vonás, nálunk az Andrássy-ban nem mentünk bele kémiából ilyen mélységekbe de akkor lehet szerteágazóbbak voltak a tanított dolgok... nálunk a történelem volt olyan tantárgy, ahol a tanár elég sok háttérinfót magyarázott, ki miért csinálta azt, amit csinált... kár, hogy nem figyeltem/jegyeztem meg, mert így utólag érdekes dolgokat olvasok, amikrõl kiderült, hogy már tanultuk anno 😊
a tankönyveinkre nem emlékszem valami fényesen, de azt tudom, hogy a tanár sok dologgal kiegészítette (ez így van rendjén), illetve ami olyan tantárgy volt, hogy lehetett, abból elektronikus jegyzeteink voltak.
nem azt mondom, hogy ne lenne mit alakítani az oktatáson, dehogynem, millió dolgot lehetne, én csak azt mondom, hogy szerintem nincs felesleges tudás. amit megtanulsz, attól csak több leszel, nem kevesebb... a tudás hatalom, sosem lehet tudni, mi fog kelleni és mikor... lehet pont azért fognak valamilyen munkára felvenni, mert két szakember odavágó tudását is tudod... volt olyan ismerõsöm, aki azért kapott meg egy grafikai munkát egy játékfejlesztõ cégnél, mert amellett, hogy marha tehetséges volt, szerette a történelmet is és nem kellett külön idõt szentelni a háttérinformációk túlzott gyûjtögetésére, illetve tudta hogy hol keressen mit... (2. vh-s játékot fejlesztettek).
a tankönyveinkre nem emlékszem valami fényesen, de azt tudom, hogy a tanár sok dologgal kiegészítette (ez így van rendjén), illetve ami olyan tantárgy volt, hogy lehetett, abból elektronikus jegyzeteink voltak.
nem azt mondom, hogy ne lenne mit alakítani az oktatáson, dehogynem, millió dolgot lehetne, én csak azt mondom, hogy szerintem nincs felesleges tudás. amit megtanulsz, attól csak több leszel, nem kevesebb... a tudás hatalom, sosem lehet tudni, mi fog kelleni és mikor... lehet pont azért fognak valamilyen munkára felvenni, mert két szakember odavágó tudását is tudod... volt olyan ismerõsöm, aki azért kapott meg egy grafikai munkát egy játékfejlesztõ cégnél, mert amellett, hogy marha tehetséges volt, szerette a történelmet is és nem kellett külön idõt szentelni a háttérinformációk túlzott gyûjtögetésére, illetve tudta hogy hol keressen mit... (2. vh-s játékot fejlesztettek).
[email protected], Asus Z97-Pro Gamer, 16GB DDR3, Sapphire 290X Tri-X 4GB DDR5, 2x 27" Benq GW2760 CG munkás, Maya hív?, Wacom tulaj, Nexus 5 user
#24475
csak nem értem hogy akik elvileg azért vannak ott ahol vannak mert értenek hozzá azok miért nem látják azt amit még egy gimnazista is??
ja meg hát hadd ne mondjak semmit a tankönyvkiadókra....pl a 12.es történelem könyvünk egy nagy rakás kaka volt...aki betudta szerezni a 2-3 évvel ezelõttit annak jó volt nekünk meg szinte semmi nem volt benne a könyvbe
úgy ahogy van lekéne cserélni jó nem az összes de a legtöbb nagyokost, meg sok olyan tanár is van felsõoktatásban is akiknek semmi keresnivalójuk nem lenne ott tanárként...gondolok azokra akik érdekes módszerrel úgynevezett kézrátétellel javítják a dolgozatokat és általában az eredmény az hogy a vizsgázók legalább fele pótvizsgázik néhányszor
hú nem is írok többet mert csak mégjobban felhúzom magam....na mind1 szóval egy pár embernek kijárna egy két saller hogy szálljon már le kicsit a földre és nézzen már szét maga körül
ja meg hát hadd ne mondjak semmit a tankönyvkiadókra....pl a 12.es történelem könyvünk egy nagy rakás kaka volt...aki betudta szerezni a 2-3 évvel ezelõttit annak jó volt nekünk meg szinte semmi nem volt benne a könyvbe
úgy ahogy van lekéne cserélni jó nem az összes de a legtöbb nagyokost, meg sok olyan tanár is van felsõoktatásban is akiknek semmi keresnivalójuk nem lenne ott tanárként...gondolok azokra akik érdekes módszerrel úgynevezett kézrátétellel javítják a dolgozatokat és általában az eredmény az hogy a vizsgázók legalább fele pótvizsgázik néhányszor
hú nem is írok többet mert csak mégjobban felhúzom magam....na mind1 szóval egy pár embernek kijárna egy két saller hogy szálljon már le kicsit a földre és nézzen már szét maga körül
http://ibor90.webs.com ¡ ǝ ʌ ı ʇ ɐ ǝ ɹ ɔ ° ǝ q :)
#24474
hogy Peet okos és vágja a matekot meg a kémiát? 😄
persze értettük! és egyetértek veled is de részben Wolf-al is....jó ha sokmindenrõl tud az ember és tájékozott meg mûvelt...de azért amiket 9. és 10.-ben pl kémiából tanultunk hát az szerintem már eléggé nem az alapmûveltség szintje...persze az alapok megmaradtak de az ilyen õrült bonyolult atomtengeralattjáró vezérlõpaneljének kapcsolási rajzához hasonló kinézetû konstitúciós képletek már nem...és szerintem azokat felesleges is volt erõltetni...aki akarja vegye fel a kémiát faktnak és akkor ott tanulják meg olyan szinten
a töri is szerintem túl részletes...sokkal több értelmét látnám ha inkább csak a lényeget tanulnánk meg de többmindenrõl mert ok a magyar történelmet megtanuljuk tövirõl hegyire de mi van a indiával ausztráliával brazíliával....stbstb....olyan sok mindent nem tudunk róluk hogy mikor mi történt....és szóval én aztmondom hogy lehetne nem ennyire aprólékos de legalább mire elvégzi vki a gimnáziumot azért az egész világról tudna valamennyit hogy hol mi történt..nem csak azokról amik Európát érintették
úgyszint az irodalom...nem feltétlenül tanítanám meg az összes magyar költõ/író életrajzát a gyerekeknek....mert nincs értelme..akit érdekel hogy mit csinált Ady az menjen el a könyvtárba vagy az interneten nézzen utána, de most miért kellene tudni fejbõl?
ja meg hát a jelenlegi politikát és azokat a dolgokat amik a világban történnek...szerintem ez megérne egy külön tantárgyat...mondjuk úgy 1900tól részletesen hogy melyik országba mik történtek ki kinek adott el fegyvereket milyen okok állnak ez meg ez mögött..
pl nagyon szeretem az ilyen filmeket amik az ilyen orosz és arab dolgokkal vannak kapcsolatban és hogy mikor az ilyen politikához értõ emberek magyarázzák hogy 74 ben mikor ez meg ez leváltatta a mittudom én kit hogy a másik országban az unokaöccsét jutatthassa hatalomra stbstbstb (mint pl a Fegyvernepper c. film) és úgy szeretnék én is ilyeneket tudni...de se idõm nincs ilyesminek nagyon utánanézni se energiám a többi felesleges tantárgy miatt, meg hát ennek a sok mindennek utánajárni..hát nem kis munka lenne
szóval szerintem lenne min változtatni...nem is kevés dolgon
persze értettük! és egyetértek veled is de részben Wolf-al is....jó ha sokmindenrõl tud az ember és tájékozott meg mûvelt...de azért amiket 9. és 10.-ben pl kémiából tanultunk hát az szerintem már eléggé nem az alapmûveltség szintje...persze az alapok megmaradtak de az ilyen õrült bonyolult atomtengeralattjáró vezérlõpaneljének kapcsolási rajzához hasonló kinézetû konstitúciós képletek már nem...és szerintem azokat felesleges is volt erõltetni...aki akarja vegye fel a kémiát faktnak és akkor ott tanulják meg olyan szinten
a töri is szerintem túl részletes...sokkal több értelmét látnám ha inkább csak a lényeget tanulnánk meg de többmindenrõl mert ok a magyar történelmet megtanuljuk tövirõl hegyire de mi van a indiával ausztráliával brazíliával....stbstb....olyan sok mindent nem tudunk róluk hogy mikor mi történt....és szóval én aztmondom hogy lehetne nem ennyire aprólékos de legalább mire elvégzi vki a gimnáziumot azért az egész világról tudna valamennyit hogy hol mi történt..nem csak azokról amik Európát érintették
úgyszint az irodalom...nem feltétlenül tanítanám meg az összes magyar költõ/író életrajzát a gyerekeknek....mert nincs értelme..akit érdekel hogy mit csinált Ady az menjen el a könyvtárba vagy az interneten nézzen utána, de most miért kellene tudni fejbõl?
ja meg hát a jelenlegi politikát és azokat a dolgokat amik a világban történnek...szerintem ez megérne egy külön tantárgyat...mondjuk úgy 1900tól részletesen hogy melyik országba mik történtek ki kinek adott el fegyvereket milyen okok állnak ez meg ez mögött..
pl nagyon szeretem az ilyen filmeket amik az ilyen orosz és arab dolgokkal vannak kapcsolatban és hogy mikor az ilyen politikához értõ emberek magyarázzák hogy 74 ben mikor ez meg ez leváltatta a mittudom én kit hogy a másik országban az unokaöccsét jutatthassa hatalomra stbstbstb (mint pl a Fegyvernepper c. film) és úgy szeretnék én is ilyeneket tudni...de se idõm nincs ilyesminek nagyon utánanézni se energiám a többi felesleges tantárgy miatt, meg hát ennek a sok mindennek utánajárni..hát nem kis munka lenne
szóval szerintem lenne min változtatni...nem is kevés dolgon
http://ibor90.webs.com ¡ ǝ ʌ ı ʇ ɐ ǝ ɹ ɔ ° ǝ q :)
#24473
ezek egy általános nézetet adnak a világról. találkozol egy jelenséggel, és tudod, mibõl adódik. Én pl szeretek elgondolkodni néha, hogy ha hallok egy szót, hogy az honnan eredhet. Ez gyakran segít meg is magyarázni a szó értelmét, mégha életemben nem találkoztam vele, akkor is. és ide pl jól jön az angol, német, esetleg latin ismeret, vagy történelem, ha pl valami régebbrõl eredõ szóról van szó. Vagy épp modellezek, és írnom kellene egy scriptet, amivel ha valamit mozgatok, akkor a másik mondjuk körpályán mozog. vagy modellezel fotó alapján, de nem tudod csak pár méretét, trigonometriával számolható a maradék... ide jól jön, ha tudod a matekot, de pl ugyanez igaz pl ha építessz valamit... polcot vagy bármit. szögfüggvények, trigonometria...stb... miért olvad a jég sózás hatására, mit és miért lehet mikróba tenni (mégha nem is olvastad, hogy azt konkrétan lehet-e).
Eleve mi hogy és miért mûködik az életben, még akkor is, ha pontosan azt a dolgot, amire kíváncsi vagy, nem is tanították meg. Mivel tanították a törvénykeket (legyen az fizika, kémia, matek, biosz vagy bármi), ezért nagyobb valószínûséggel tudsz olyan dolgokra is helyesen válaszolni/reagálni, amit konkrétan nem tanítottak.
Emellett nem beszéltem még irodalomról, filozófiáról, és egyéb "bölcsész" dolgokról, sok okos ember talált már ki dolgokat, gondolatokat, amik marha igazak, és nem feltétlen jutna az eszedbe...
Általános mûveltség és tudás. Sosem tudhatod, mikor mire lehet szükséged, akár egy társasági beszélgetés során való utalás megértésénél, vagy a mindennapi élet viszontagságai során...
Mindenkinek vannak erõsségei, gyengéi, én is elég gyenge vagyok töribõl, irodalomból, de feleslegesnek nem tartom semmiképp, számtalanszor lett volna már szükségem a tanultakra, csak elfelejtettem õket. Ráadásul az élet egyik fõ szabálya, hogy mások hibáiból lehet a legtöbbet tanulni. Ehhez pedig a történelem az egyik legjobb lehetõség. Vagy akár a töri-földrajz tudás segíthet beszélni egy idegen etnikum vagy ország tagjával, esélyed van tudni, hogy mik a tabu témák, mik nem... Sosem szabad sík egyvalamihez értõ embernek lenni...
egybõl eszembejutott Peet-tel való találkánt, ahol a maya-s cuccok mellett szóbakerültek matek, kémia (konkrétan periódusos rendszerek beli elemek felfedezései), fizika és ki tudja még mi minden. És mindenrõl lehetett vele beszélgetni...
ezek csak kiragadott példák, de remélem érthetõ, mire akartam kilyukadni
Eleve mi hogy és miért mûködik az életben, még akkor is, ha pontosan azt a dolgot, amire kíváncsi vagy, nem is tanították meg. Mivel tanították a törvénykeket (legyen az fizika, kémia, matek, biosz vagy bármi), ezért nagyobb valószínûséggel tudsz olyan dolgokra is helyesen válaszolni/reagálni, amit konkrétan nem tanítottak.
Emellett nem beszéltem még irodalomról, filozófiáról, és egyéb "bölcsész" dolgokról, sok okos ember talált már ki dolgokat, gondolatokat, amik marha igazak, és nem feltétlen jutna az eszedbe...
Általános mûveltség és tudás. Sosem tudhatod, mikor mire lehet szükséged, akár egy társasági beszélgetés során való utalás megértésénél, vagy a mindennapi élet viszontagságai során...
Mindenkinek vannak erõsségei, gyengéi, én is elég gyenge vagyok töribõl, irodalomból, de feleslegesnek nem tartom semmiképp, számtalanszor lett volna már szükségem a tanultakra, csak elfelejtettem õket. Ráadásul az élet egyik fõ szabálya, hogy mások hibáiból lehet a legtöbbet tanulni. Ehhez pedig a történelem az egyik legjobb lehetõség. Vagy akár a töri-földrajz tudás segíthet beszélni egy idegen etnikum vagy ország tagjával, esélyed van tudni, hogy mik a tabu témák, mik nem... Sosem szabad sík egyvalamihez értõ embernek lenni...
egybõl eszembejutott Peet-tel való találkánt, ahol a maya-s cuccok mellett szóbakerültek matek, kémia (konkrétan periódusos rendszerek beli elemek felfedezései), fizika és ki tudja még mi minden. És mindenrõl lehetett vele beszélgetni...
ezek csak kiragadott példák, de remélem érthetõ, mire akartam kilyukadni
[email protected], Asus Z97-Pro Gamer, 16GB DDR3, Sapphire 290X Tri-X 4GB DDR5, 2x 27" Benq GW2760 CG munkás, Maya hív?, Wacom tulaj, Nexus 5 user
#24472
Gratulálok mindenkinek a sikeres érettségihez. Bár már nekem is meglenne. Sajnos annaikidején mindenféle családi zûr, orvosok meg miegymás miatt abba kellett hagynom a sulit, és azóta eltelt három év. A múltkor poénból elõvettem a matek zöld könyvet, és hát igen. Megállapítottam, hogy újra kéne járnom az elsõ két osztályt. Amúgy ha már így szóba került mert felhoztam, mi fán terem a kétismeretlenes logaritmikus egyenlet??? De a legfõbb kérdés, hogy az ilyet miért nem pályaválasztás után az egyetemen tanítják a matekzseniknek, meg az atombombagyártóknak?
Pedig annak idején meg tudtam oldani. Öregem, ezt a rengeteg felesleges dolgot amit az embernek meg kell jegyezni, ami aztán úgyis kiesik. Állítom egy mezei embernek egyedül a pitagorasz tételre, meg a szögfüggvényekre van szüksége. Ilyen logaritmusra meg anyám tyúkjára tapasztalatból mondom, hogy nincs. Máskülönben, hogy felejthettem volna el. De említhettem volna a kémiai mimol-hánymollt is. Az is igaz, hogy a mol nekem nagy barátom, de az is csak maximum egy kottán, mivel radioaktív nemesgázokat nem állítgatok elõ idehaza. Ehh, Földrajz... Havonta változnak az országhatárok a balkánon, a lakossági-népsûrûségi adatok évente változnak, de nekünk tizedre kellett tudni... Ennyi erõvel ma megbuknék ha azzal felelnék amit akkor tanultam.
Sokkal jobb lenne az egész rendszer, ha mindenki csak azt tanulná amit szeretne. Már úgy értem általános tizedik végén már mindenkirõl kiderül, hogy miben jeleskedik és mibõl abszolút satu. Ha ezt a tárgyat amit tényleg soha nem fog a fejébe menni nem erõltetnék rá a továbbiakban, akkor nem húzná le a jegyét a késõbbiekben. Gondolok itt most a nyalunk a nyugatnak ezért kötelezõ az angol,német,francia(kinek mi). Ismerek olyan embert akinek tíz évig beszélhetsz angolul soha nem fogja megtanulni a nyelvet, de hihetetlen jazz improvizációs zongorista. Igaz neki még nem kellett, de most kell, és hogy néz az már ki az az érettségi, ami szín négyes-ötös és ott van mellette egy kegyelem kettes angolból?
Félreértés ne essék nem a tanulás ellen vagyok, én is szeretek tanulni, természetföldrajz, növény és állattan, filozófia, pszichológia, jogi ismeretek, ókori történelem, informatika. (ezzel meg is lenne a hét!!! érettségi tárgyam)De mi a fenének kellene nekem tudni például azt napra pontosan, hogy Tisza Pista mettõl-meddig volt hatalmon, mert akkor például mi fenének van szükség történészekre. Ne mindegy nem lovalom bele magam.
Pedig annak idején meg tudtam oldani. Öregem, ezt a rengeteg felesleges dolgot amit az embernek meg kell jegyezni, ami aztán úgyis kiesik. Állítom egy mezei embernek egyedül a pitagorasz tételre, meg a szögfüggvényekre van szüksége. Ilyen logaritmusra meg anyám tyúkjára tapasztalatból mondom, hogy nincs. Máskülönben, hogy felejthettem volna el. De említhettem volna a kémiai mimol-hánymollt is. Az is igaz, hogy a mol nekem nagy barátom, de az is csak maximum egy kottán, mivel radioaktív nemesgázokat nem állítgatok elõ idehaza. Ehh, Földrajz... Havonta változnak az országhatárok a balkánon, a lakossági-népsûrûségi adatok évente változnak, de nekünk tizedre kellett tudni... Ennyi erõvel ma megbuknék ha azzal felelnék amit akkor tanultam.
Sokkal jobb lenne az egész rendszer, ha mindenki csak azt tanulná amit szeretne. Már úgy értem általános tizedik végén már mindenkirõl kiderül, hogy miben jeleskedik és mibõl abszolút satu. Ha ezt a tárgyat amit tényleg soha nem fog a fejébe menni nem erõltetnék rá a továbbiakban, akkor nem húzná le a jegyét a késõbbiekben. Gondolok itt most a nyalunk a nyugatnak ezért kötelezõ az angol,német,francia(kinek mi). Ismerek olyan embert akinek tíz évig beszélhetsz angolul soha nem fogja megtanulni a nyelvet, de hihetetlen jazz improvizációs zongorista. Igaz neki még nem kellett, de most kell, és hogy néz az már ki az az érettségi, ami szín négyes-ötös és ott van mellette egy kegyelem kettes angolból?
Félreértés ne essék nem a tanulás ellen vagyok, én is szeretek tanulni, természetföldrajz, növény és állattan, filozófia, pszichológia, jogi ismeretek, ókori történelem, informatika. (ezzel meg is lenne a hét!!! érettségi tárgyam)De mi a fenének kellene nekem tudni például azt napra pontosan, hogy Tisza Pista mettõl-meddig volt hatalmon, mert akkor például mi fenének van szükség történészekre. Ne mindegy nem lovalom bele magam.
Már nekem is van galériám: wearwolfff.elementfx.com
#24471
értelmét én sem látom, max annyiban, hogy felhívja a figyelmet, hogy készül 😊
[email protected], Asus Z97-Pro Gamer, 16GB DDR3, Sapphire 290X Tri-X 4GB DDR5, 2x 27" Benq GW2760 CG munkás, Maya hív?, Wacom tulaj, Nexus 5 user
#24470
értelme?
akár a stáblistát is kirakhatták volna ennyi erõvel mert sokat nem vesztünk...😄
akár a stáblistát is kirakhatták volna ennyi erõvel mert sokat nem vesztünk...😄
http://ibor90.webs.com ¡ ǝ ʌ ı ʇ ɐ ǝ ɹ ɔ ° ǝ q :)
#24469
csak debut trailer... magyarul kb csak a fõcím megy fel
[email protected], Asus Z97-Pro Gamer, 16GB DDR3, Sapphire 290X Tri-X 4GB DDR5, 2x 27" Benq GW2760 CG munkás, Maya hív?, Wacom tulaj, Nexus 5 user
#24468
pffffff Crysis 2 trailer.....hát azmi?!?!??!
parancssorba jobbat összedobok mint ez...
parancssorba jobbat összedobok mint ez...
http://ibor90.webs.com ¡ ǝ ʌ ı ʇ ɐ ǝ ɹ ɔ ° ǝ q :)
#24467
nemrossznemrossz 😊))
http://ibor90.webs.com ¡ ǝ ʌ ı ʇ ɐ ǝ ɹ ɔ ° ǝ q :)
#24466
háháhááháháááá 😄😄😄
http://ibor90.webs.com ¡ ǝ ʌ ı ʇ ɐ ǝ ɹ ɔ ° ǝ q :)
#24465
A sokéves megfeszített tanulás, az átalvatlan éjszakák, és a húsvétinyúl eredménye
továbbá köszönöm tanáraimnak, szüleimnek...
továbbá köszönöm tanáraimnak, szüleimnek...
#24464
Hát, hogy hátha 1 suliba jártunk... 😄
De mivel ez Szolnokon van az enyém meg Bp-n és ez gimnázium az enyém meg szakközép ezért esélytelen... 😄
De mivel ez Szolnokon van az enyém meg Bp-n és ez gimnázium az enyém meg szakközép ezért esélytelen... 😄
Vigyáznom kell magamra, mert bel?lem csak egy van, mások többen vannak, ?ket könnyebb pótolni.
#24463
számít??
Varga Katalin Gimnázium
Varga Katalin Gimnázium
http://ibor90.webs.com ¡ ǝ ʌ ı ʇ ɐ ǝ ɹ ɔ ° ǝ q :)
#24462
Én is mérnöknek készülök 😄 Te melyik suliba jártál?
Vigyáznom kell magamra, mert bel?lem csak egy van, mások többen vannak, ?ket könnyebb pótolni.
#24461
Debreceni Egyetem - kereskedelem és marketing
BGF - ker. és mark.
Debr. - gazdálkodás és menedzsment
BGF - gazd. és m.
Miskolc - gazd és m.
ahhoz képest hogy kb 1 éve még mérnöknek készültem nem is rossz 😄
ezt úgyérzem hogy ez még annyira tág hogy ezzel szinte még bármi lehetek...már ha leszek egyáltalán bármi egy közgazdász diplomával....
BGF - ker. és mark.
Debr. - gazdálkodás és menedzsment
BGF - gazd. és m.
Miskolc - gazd és m.
ahhoz képest hogy kb 1 éve még mérnöknek készültem nem is rossz 😄
ezt úgyérzem hogy ez még annyira tág hogy ezzel szinte még bármi lehetek...már ha leszek egyáltalán bármi egy közgazdász diplomával....
http://ibor90.webs.com ¡ ǝ ʌ ı ʇ ɐ ǝ ɹ ɔ ° ǝ q :)
#24460
Ibor te merre mész tovább, mik vannak a bejelölt sulik között?
486SX 100MHz, kislemez meghajtó, 2 MBRAM, 160MB HDD
#24459
katt a nevünkre, és ott megtalálhatóak párunknál
[email protected], Asus Z97-Pro Gamer, 16GB DDR3, Sapphire 290X Tri-X 4GB DDR5, 2x 27" Benq GW2760 CG munkás, Maya hív?, Wacom tulaj, Nexus 5 user
#24458
Valaki megadná az msn címét? Elkélne némi segítség...
#24457
minek köszönhetõ a kiemelkedõ töri? 😄
drukkolunk a mecha mérnökséghez (cool cuccokat gyártanak itt is 😄)
drukkolunk a mecha mérnökséghez (cool cuccokat gyártanak itt is 😄)
[email protected], Asus Z97-Pro Gamer, 16GB DDR3, Sapphire 290X Tri-X 4GB DDR5, 2x 27" Benq GW2760 CG munkás, Maya hív?, Wacom tulaj, Nexus 5 user
#24456
angol 94%
fizika 89%
magyar 84%
töri 64,4% 😄
Matekemelt 80%
hát kihívás a mehatronikai mérnök 410 pontja
kell egy 30/35 ös matek és egy 50/60as fizika...
fizika 89%
magyar 84%
töri 64,4% 😄
Matekemelt 80%
hát kihívás a mehatronikai mérnök 410 pontja
kell egy 30/35 ös matek és egy 50/60as fizika...
#24455
[email protected], Asus Z97-Pro Gamer, 16GB DDR3, Sapphire 290X Tri-X 4GB DDR5, 2x 27" Benq GW2760 CG munkás, Maya hív?, Wacom tulaj, Nexus 5 user
#24454
gratula... azért a helyesírás fontos, nem szabad megfeledkezni róla.
Schorby?
Schorby?
[email protected], Asus Z97-Pro Gamer, 16GB DDR3, Sapphire 290X Tri-X 4GB DDR5, 2x 27" Benq GW2760 CG munkás, Maya hív?, Wacom tulaj, Nexus 5 user
#24453
nah ma lehetett megnézni az éreccségit
tehát:
angol: 98% (5)
fizika: 84% (5)
magyar: 73% (4)
matek: 88% (5)
töri: 75% (4)
szóval olyan lett amire számítottam 😊 bár a magyarban 10 pontot a hejesírrásval veszettem szval az lehetett volna 5ös...amúgy még azt hiszem a szóbelivel fellehet hozni 5ösre meg a törit is, de ha ennyi marad az sem baj
tehát:
angol: 98% (5)
fizika: 84% (5)
magyar: 73% (4)
matek: 88% (5)
töri: 75% (4)
szóval olyan lett amire számítottam 😊 bár a magyarban 10 pontot a hejesírrásval veszettem szval az lehetett volna 5ös...amúgy még azt hiszem a szóbelivel fellehet hozni 5ösre meg a törit is, de ha ennyi marad az sem baj
http://ibor90.webs.com ¡ ǝ ʌ ı ʇ ɐ ǝ ɹ ɔ ° ǝ q :)
#24452
ez nice
http://ibor90.webs.com ¡ ǝ ʌ ı ʇ ɐ ǝ ɹ ɔ ° ǝ q :)
#24451
http://www.gametrailers.com/video/e3-09-assassins-creed/50139
Új Digic-es munka. Hazánkfiai ismét alkottak.
Új Digic-es munka. Hazánkfiai ismét alkottak.
486SX 100MHz, kislemez meghajtó, 2 MBRAM, 160MB HDD
#24450
#24447
robothoz lesz az animáció, úgyhogy nem kell túl emberiesre megcsinálni 😄
#24448
ezeket már néztem... de azért kösz 😉
#24449
hát télleg nem egyszerû 😊 mondjuk nem nevezhetem magam nagy maya mesternek... sõt még modellezni is alig tudok. csak most szükség volt erre az animációra...
robothoz lesz az animáció, úgyhogy nem kell túl emberiesre megcsinálni 😄
#24448
ezeket már néztem... de azért kösz 😉
#24449
hát télleg nem egyszerû 😊 mondjuk nem nevezhetem magam nagy maya mesternek... sõt még modellezni is alig tudok. csak most szükség volt erre az animációra...
Vigyáznom kell magamra, mert bel?lem csak egy van, mások többen vannak, ?ket könnyebb pótolni.
#24449
a mostani maxban olyan van hogy végig sétáltatja a dimbes-dombos talajon a figurát a-ból b-pontba pár klikkbõl asszem, aztán lehet baszakodni a stílussal kb úgy mint mayában a graph editorban.
normálisan realisztikus animot csinálni azért nem egyszerû feladat. nem véletlenül fizetik meg õket. kell hozzá kitartás. de hát az is olyan hogy valaki érzi és kirázza a kisujjából (némi gyakorlás és tanulás és tanulmányozások után) a mozgást az animálandó dologra és van aki csak tépi tõle a haját hogy miért nem jön össze hosszabb idõ után sem úgy ahogy annak lennie kellene kb. szóval nem egyszerû dolog.
nap mint nap látja az ember a mozgásokat a világban és így a hozzá nem értõnek is hamar kibukik a dolog hogy nincs valami rendben vele ahogy mondjuk egy fej modellnél.
normálisan realisztikus animot csinálni azért nem egyszerû feladat. nem véletlenül fizetik meg õket. kell hozzá kitartás. de hát az is olyan hogy valaki érzi és kirázza a kisujjából (némi gyakorlás és tanulás és tanulmányozások után) a mozgást az animálandó dologra és van aki csak tépi tõle a haját hogy miért nem jön össze hosszabb idõ után sem úgy ahogy annak lennie kellene kb. szóval nem egyszerû dolog.
nap mint nap látja az ember a mozgásokat a világban és így a hozzá nem értõnek is hamar kibukik a dolog hogy nincs valami rendben vele ahogy mondjuk egy fej modellnél.
#24448
ittvan néhány walk cycle videó:
http://www.youtube.com/watch?v=occFkFbl3ms
http://www.youtube.com/watch?v=K4mGccQNWr4
http://www.youtube.com/watch?v=ynqgIAjiNEM --> ez a digital tutorsos nak az eredménye kb
és itt egy tutorial..nemtudom milyen nem néztem meg
http://www.youtube.com/watch?v=ynqgIAjiNEM
meg egy ilyen képet tudok neked adni még segítségképp:
http://www.youtube.com/watch?v=occFkFbl3ms
http://www.youtube.com/watch?v=K4mGccQNWr4
http://www.youtube.com/watch?v=ynqgIAjiNEM --> ez a digital tutorsos nak az eredménye kb
és itt egy tutorial..nemtudom milyen nem néztem meg
http://www.youtube.com/watch?v=ynqgIAjiNEM
meg egy ilyen képet tudok neked adni még segítségképp:
http://ibor90.webs.com ¡ ǝ ʌ ı ʇ ɐ ǝ ɹ ɔ ° ǝ q :)
#24447
hát mit ne mondjak, ez azért elég meseszerû lesz (váll és csípõmozgást kapásból nem mutat, pedig azt még én is tudom, hogy fontos az élethûséghez 😄)
[email protected], Asus Z97-Pro Gamer, 16GB DDR3, Sapphire 290X Tri-X 4GB DDR5, 2x 27" Benq GW2760 CG munkás, Maya hív?, Wacom tulaj, Nexus 5 user
#24446
Végre találtam egy jó képet. Így már nem is olyan nehéz 😄
Vigyáznom kell magamra, mert bel?lem csak egy van, mások többen vannak, ?ket könnyebb pótolni.
#24445
És ki mondta, hogy én mûvész vagyok? 😄
Viccet félreértve keyframe animációt csináltam, de olyan mint akinek már nagyon wc-re kell mennie és szorítja össze a seggét... :S Pedig tutorial-ról néztem (mondjuk elég gyengusz volt)
Viccet félreértve keyframe animációt csináltam, de olyan mint akinek már nagyon wc-re kell mennie és szorítja össze a seggét... :S Pedig tutorial-ról néztem (mondjuk elég gyengusz volt)
Vigyáznom kell magamra, mert bel?lem csak egy van, mások többen vannak, ?ket könnyebb pótolni.
#24444
24444 😄
http://ibor90.webs.com ¡ ǝ ʌ ı ʇ ɐ ǝ ɹ ɔ ° ǝ q :)
#24443
nem a programon múlt hogy nem tudtad megcsinálni...
aki megelégszik egy elõre beállíott automata walk cycle-el az nem igazi mûvész...egy 16 méteres zombitrollork nem ugyanúgy fog menni mint egy mutáns 3 fejû gnóm....de ha nem ennyire elrugaszkodott példát veszünk hanem mondjuk csak az embereket nézzük...1 kigyúrt férfi másképp jár mint egy kövér és megin másképp mint egy 40 kilós sztk-s szemüveges zokni+szandálos iq fighter....
aki megelégszik egy elõre beállíott automata walk cycle-el az nem igazi mûvész...egy 16 méteres zombitrollork nem ugyanúgy fog menni mint egy mutáns 3 fejû gnóm....de ha nem ennyire elrugaszkodott példát veszünk hanem mondjuk csak az embereket nézzük...1 kigyúrt férfi másképp jár mint egy kövér és megin másképp mint egy 40 kilós sztk-s szemüveges zokni+szandálos iq fighter....
http://ibor90.webs.com ¡ ǝ ʌ ı ʇ ɐ ǝ ɹ ɔ ° ǝ q :)
#24442
a max-ban is ugyanaz van, mint a maya-ban, motion capture adatokkal (is) lehet vezérelni egy karakter járását, annyi a differencia, hogy max-ban mellékelnek mellé egy nagyon fapadosat, maya-hoz pedig tudtommal nem. Keyframe animként is megcsinálhatod, de ehhez érteni kell az animációhoz...
Barcsay könyv pedig rulz, itt figyel elõttem is (bár mivel nem modellezek nagyon organikusat, így nincs túl sokat használva, de azért rulz 😄)
Barcsay könyv pedig rulz, itt figyel elõttem is (bár mivel nem modellezek nagyon organikusat, így nincs túl sokat használva, de azért rulz 😄)
[email protected], Asus Z97-Pro Gamer, 16GB DDR3, Sapphire 290X Tri-X 4GB DDR5, 2x 27" Benq GW2760 CG munkás, Maya hív?, Wacom tulaj, Nexus 5 user
#24441
Tudtam, hogy max-ot kellett volna választanom 😄
#24439: Köszi, megnézem
#24440: Az egyik 6 órás a másik meg 2 😮 Kedvem se lenne végignézni 6 órát, nem hogy idõm lenne rá 😄
#24439: Köszi, megnézem
#24440: Az egyik 6 órás a másik meg 2 😮 Kedvem se lenne végignézni 6 órát, nem hogy idõm lenne rá 😄
Vigyáznom kell magamra, mert bel?lem csak egy van, mások többen vannak, ?ket könnyebb pótolni.
#24440
#24439
Szia
Én nem vagyok valami nagy Mayás, még kezdõnek sem nevezném magam, de van egy jó könyv!!!!
Barcsay Jenõ : Mûvészeti Anatómia. Igaz kissé talán drága, de NAGYON részletesen le van benne írva az emberi mozgás. A gyaloglástól, a futáson át, egészen addig hogy hogy ül le valaki...
Én nem vagyok valami nagy Mayás, még kezdõnek sem nevezném magam, de van egy jó könyv!!!!
Barcsay Jenõ : Mûvészeti Anatómia. Igaz kissé talán drága, de NAGYON részletesen le van benne írva az emberi mozgás. A gyaloglástól, a futáson át, egészen addig hogy hogy ül le valaki...
#24438
Ááá ne már :S Már napok óta szenvedek, de nem bírom élethûen megcsinálni azt a b****ott sétát...:S
Vigyáznom kell magamra, mert bel?lem csak egy van, mások többen vannak, ?ket könnyebb pótolni.
#24437
nincs
http://ibor90.webs.com ¡ ǝ ʌ ı ʇ ɐ ǝ ɹ ɔ ° ǝ q :)
#24436
Üdv!
Hallottam, hogy 3ds max-ban van egy olyan opció, hogy magától megcsinálja a karakter mozgását (jelen esetben séta). Maya-ban van ilyen lehetõség?
3ds max-ban valami motion, vagy mi a neve ennek...
Hallottam, hogy 3ds max-ban van egy olyan opció, hogy magától megcsinálja a karakter mozgását (jelen esetben séta). Maya-ban van ilyen lehetõség?
3ds max-ban valami motion, vagy mi a neve ennek...
Vigyáznom kell magamra, mert bel?lem csak egy van, mások többen vannak, ?ket könnyebb pótolni.
#24435
Mûködik! 😄
Köszönöm mindenkinek!
Köszönöm mindenkinek!
#24434
Köszi!
][ ВАЗ ][
#24433
numpad + - -al lehet állítani
http://ibor90.webs.com ¡ ǝ ʌ ı ʇ ɐ ǝ ɹ ɔ ° ǝ q :)