SG.hu·

24 Fields érmes matematikus emelt szót az OpenAI nagy áttörése kapcsán

24 Fields érmes matematikus emelt szót az OpenAI nagy áttörése kapcsán
A matematika legnagyobb presztízsű kitüntetésével elismert tudósok szerint az MI által bizonyított problémák nem helyettesíthetik a matematikai megértést és felismerést.

Amióta Szókratész arra panaszkodott, hogy az írott szó lustává teheti az embereket az emlékezésben, nem volt példa arra, hogy az akadémiai világban ilyen nagy aggodalom övezzen egy új technológiát. Egy szeptember 11-én közzétett nyílt levélben 24 Fields-éremmel kitüntetett matematikus - a matematika területén nagyjából a Nobel-díjasoknak megfelelő rangú tudósok - adott határozott figyelmeztetést. Azt állítják, hogy az MI tönkreteheti a matematika alapjait.

A levél arra válaszul született, hogy az MI látszólag egy sor áttörést ért el a matematika kutatási élvonalában. A múlt héten az OpenAI azt közölte, hogy megoldotta a Navier-Stokes-problémát, amely a hét "Millenniumi probléma" egyike. Ezeket a Clay Mathematics Institute választotta ki 2000-ben mint a matematika legnehezebb és legfontosabb megoldatlan kérdéseit. Az OpenAI úgy tűnik, megelőzte Tristan Buckmastert és Levent Alpögét, azt a két matematikust, akik a problémán dolgoztak. A vállalat egy 166 oldalas tanulmányt tett közzé a munkáról, amelyet olyan belső modellek segítségével végeztek, amelyek még nem hozzáférhetők a nyilvánosság számára. A tanulmány terjedelme ellenére kevés olyan magyarázatot tartalmaz, amilyet a matematikusok általában adnak, amikor megosztanak egy új felfedezést.

A csoport szerint az MI-vállalatok matematikai problémákat oldanak meg annak érdekében, hogy mérjék modelljeik erejét. Ez szerintük "káros a matematika tudományára és a matematikai közösségre". És bár ez világszerte lenyűgözte a tudósokat, "a problémák megoldása csupán eszköz és helyettesítő mérőszám a fogalmi megértés és a felismerés elsődleges céljának eléréséhez". Érvelésük szerint az, ha valaki úgy bizonyít dolgokat, hogy közben nem érti őket, általánosságban is veszélyt jelent a szellemi munkára.

A matematikusok félelmei hasonlítanak azokhoz, amelyek a golyóstoll feltalálását kísérték a töltőtollak világában, vagy akár az elektronikus számológépek megjelenésekor merültek fel. Az értelmiségiek gyakran aggódtak az úgynevezett technológiai determinizmus miatt. Vajon egy új eszköz irányítani fogja az embereket? Vajon szellemi hanyatláshoz vezet? Az ilyen félelmekről jellemzően kiderült, hogy alaptalanok. Az emberek továbbra is golyóstollal írtak, annak ellenére, hogy aggódtak a töltőtoll visszaszorulása és az érzékszervi hatásnak az agyra gyakorolt hiánya miatt - csak gyorsabban. A matematikusok továbbra is matematikával foglalkoztak - csak gyorsabb számításokkal. Szókratész aggodalmai sem teljesedtek be teljesen: az emberek könyveket olvastak a tanulás érdekében, és ma még több olvasnivaló áll rendelkezésükre.

A tudósok ma a felfedezések járulékos előnyeinek elvesztésétől tartanak. Az akadémiai világ régóta nagyra értékeli azokat, akik elsőként fedeztek fel egy bizonyítást vagy tisztáztak egy sejtést. A levél szerint azonban a problémákra adott végső válaszok az akadémiai folyamatnak csupán egyetlen aspektusát jelentik. A problémákon végzett munka rendszerint még több kérdés feltevéséhez és új kutatási területek létrehozásához vezetett. Ha az MI egyszerűen csak bizonyításokat gyárt, ez talán nem fog megtörténni. "Túl jók lettünk az optimalizálásban" - mondja Terence Tao, a levél egyik aláírója. Egy másik aláíró, Hugo Duminil-Copin egy hasonlattal él: valakit ejtőernyővel ledobni a Mount Everest csúcsára egészen más, mint megmászni azt.

Vajon a matematikusok saját érdekeiket védik, amikor félelmeik miatt bírálják ezt a fejlődést? Nehéz amellett érvelni, hogy az emberiség rosszabb helyzetben lenne az MI által előállított többlettudás miatt. A technológiai fejlődés azonban kétségtelenül hatással volt arra, ahogyan az emberek gondolkodnak. Ennek egyik következménye a "kognitív tehermentesítés", amikor az eszközök csökkentik az emberi memóriára nehezedő terhelést, ami miatt az elme képességei elsorvadhatnak. A Columbia Egyetem munkatársa, Betsy Sparrow és társszerzői által 2011-ben publikált tanulmány kimutatta, hogy az olyan keresőmotorok, mint a Google elterjedése "a külső vagy tranzaktív memória elsődleges formájává vált, amelyben az információt rajtunk kívül, közösen tároljuk". Az emberek nehéz kérdésekkel szembesülve ahelyett, hogy megpróbálták volna felidézni, amit tudtak, inkább a Google segítségével keresték meg a válaszokat.

Talán Szókratésznek mégis igaza volt. Mindez hatással lehet arra, ahogyan az emberek feldolgozzák az információkat. Michael Gerlich, a svájci SBS Swiss Business School kutatójának egy újabb tanulmánya "negatív korrelációt talált az MI-eszközök gyakori használata és a kritikus gondolkodási képességek között". Ha az MI elkezdi meggyógyítani a rákot vagy javítani az energiaellátást, keveseket fog érdekelni, hogyan születtek meg ezek a fejlődések. Az absztrakt matematika egy részének azonban kevés gyakorlati alkalmazása van, elsődleges célja az emberi megértés. Ha az absztrakt bizonyításokat gépek kezdik elvégezni, és azok az emberek számára érthetetlenné válnak, nehézzé válhat annak megértése, mi értelme van ennek a vállalkozásnak.

Kapcsolódó cikkek és linkek

Hozzászólások

Jelentkezz be a hozzászóláshoz.

© BrockSamson2026. 10. 02.. 12:59||#6
© t_robert

Van abban valami, amit mondasz, de mindekozben a Wall-E emberei jarnak az eszemben, akik valoban hatekonyabban tudnak eljutni oda ahova akarnak a lebego szekeknek koszonhetoen, de mindekozben testileg elsatnyulnak, es egy ido utan mar lenyegeben nem is kepesek mozogni a szekek nelkul. Ettol persze nem feltetlenul a lebego szekekkel van problema, de a tudatos hasznalatuk (vagy nem hasznalatuk) fontos lehet.
© _tki_2026. 09. 21.. 13:10||#5
Ez egy olyan eszmefuttatás, ami nem veszi figyelembe, hogy mekkora problémák vannak az intellektus kifejlődésével és a koncentrációval, az érzelmi következményekről nem is beszélve. Sorra jönnek a vészjelzések az iskolákból, hogy a diákok szövegértése hogyan romlik (korábbi generációkhoz képest azonos korban), milyen hamar elvesztik a fonalat már egy kicsit összetettebb szövegekben is. A social media több úton rombol, máris elrontottunk legalább egy generációt.

Régóta mondogatom, hogy az árnyalatok megértésére való képesség mennyire hanyatlik, mert nem művelik magukat az emberek, egyre nehezebb átadni egy hétköznapi, de komplexebb gondolatot, aminek mélységei vannak. Korábban még az irodalmi szövegekből voltak képesek csak az egyre egyszerűbbeket felfogni, olyan könyveket voltak képtelenek átlátni, befogadni, amiket pár évtizede még könnyed szépirodalomként tartottunk számon, most meg már a funkcionális analfabetizmushoz közelítünk, és az kicsit sem a "másképpen okos" szinonimája...
Utoljára szerkesztette: _tki_, 2026. 09. 21. 13:12
© t_robert2026. 09. 21.. 12:39||#4
ez annyiban fals, hogy egy mai fiatal már egy digitális korban sokkal hatékonyabban képes feéadatokat megoldani, mint a szüleik vagy nagy szüleik. például eljutni valahová megtervezni egy utazást, bankszámlákat kezelni eleve információt szerezni bármiről. Attól, hogy mondjuk információra van szükség és csak egy könyvtár áll a rendelkezésre nem lesz hatékonyabb az ember, ha fél napot görcsöl a könyvek közt releváns információt szerezni valamiről. Sokkal hatékonyabb valami infot, amire szükség van 15 másodperc alatt megszerezni. A helyzet az, hogy majd a főnökét se fogja érdekelni, mikor dolgozik és meg kell oldani egy feladatot azt hogyan oldja meg. Elmegy két napot görcsölni egy könyvtárba vagy mondjuk egy AI segitségével. A helyzet az, hogy a PISA tesztek is 1-2 évtizednyi múltra tekintenek vissza. és bár egyszerübb feladatok megoldását helyezi elötérbe a lexikális tudás helyett csak a feladatokat egy mi fiatal elektronikát használva sokkal jobban képes megoldani. Például olyan kérdés van egy PISA tesztben, hogy mennyire képes értelmezni egy fiatal mondjuk egy menetrendet. Most tekintsünk el attól, hogy egy menetrend műr magában is egy elég bonyolult dolog. de mi az akadálya annak, hogy valaki megkérdezzen egy AI-t hogy holnap mikor megy vonat Karacsahörcsögre Bivalybaxnádról? Miért kéne egy mai fiatalnak egy bonyolult menetrend alapján kiokoskodni jól vagy rosszul, ahogy szűlei tették. Rékérdez a neten.... és ennyi. akkor amai fital hülyébb, mert nem érti a menetrendet vagy egyszerüen máshogyan szerzi meg az információt. gyorsabban pontosabban akár számos alternativában. megkérdi hogyan tud még eljutni Bivalybaxnádra és mikor mennek még vonatok vagy mikor megy mondjuk oda távolsági búsz és megtervezi neki az informatika az utazást.... A PISA tesztek évtizeddel ezelötti feladatokra kérdeznek rá. Így nem igazán alkalmasak egy mai fiatal ismeretinek mérésére. Persze egy PISA teszt közben nem használhat informatikát. Szóval szerintem nem a mai fiatal a hülye csak más módon szerzi meg a szükséges információt mint a szülei és persze egészen más dolgok érdeklik.....
© _tki_2026. 09. 19.. 18:01||#3
Nem segítene most megállni és visszafejlődni hatalmas megoldatlan problémákkal a nyakunkban. Ennyi embert csak a modern technológia képes életben tartani kezdve az ennivalón és sok helyen az ivóvízen is, valamint képtelenek lennénk gyorsan (akár évtizedek alatt) visszaállni valamilyen korábbi, önellátóbb állapotba, semmink sem alkalmas rá.
© codaco2026. 09. 19.. 16:06||#2
"egyre kevesebb olyan ember lesz, aki képes lesz fejleszteni, vagy akár hatékonyan használni a modern technológiát". Talán így menekül meg az emberiség.
© inkvisitor2026. 09. 15.. 08:22||#1
A PISA felméréseken mutatott drasztikus képességromlás nem elég figyelmeztető jel a könnyen elérhető technológiák káros hatásairól?
A diákok koncentrálóképessége, figyelemterjedelme erősen romlik. Így egyre kevesebb olyan ember lesz, aki képes lesz fejleszteni, vagy akár hatékonyan használni a modern technológiát.