kvp#3
Programozni eddig is tudott barki, aki kepes felfogni a feladatot es van alapveto tudasa az aritmetika es logika mukodeserol. Kb. altalanos iskola 4. osztaly szintje. Nehezebb feladatoknal joreszt csak a matematikai tudasszint kell, hogy magasabb legyen.
Viszont a strukturalis programozas felfedezesevel lehetove valt magasabb szintu epitokockakbol dolgozni, igy nem kell mindenkinek ujra feltalalnia a kereket.
A grafikus feluletek mara lehetove tettek, hogy az olvasni meg nem tudo gyerekek is kepesek legyenek programozni, kis kepek (ikonok) pakolgatasaval. Igy lehet pl. programozni a 2-5 eveseknek keszult Lego Duplo vonatokat is.
A beszed (szoveg) felismeres csak annyit segit, hogy meg az ikonokat se kelljen pakolgatni. De attol meg a feladatot meg kell erteni es el kell tudni mondani a programozonak a valaszt ra. Pontosan. A csinald azt amit gondolok rendszerek nem mukodnek es MI segitsegevel se fognak. Csak a kodolo majmok (code monkey-k) sporolhatoak meg, de rajuk egy megfelelo absztrakcios szintet hasznalo tervezonek eddig se volt szuksege, mert az ismetlodo manualis feladatok jol kivalthatoak a strukturalt modularis algoritmusgyujtemenyek hasznalataval. Eleg ha egy reszfeladatot egy ember megcsinal 1x, utanna mindenki mas felhasznalhatja az eredmenyt a vilag vegeeig. Felteve, hogy eleg absztrakt modon lett rogzitve a munkaja. Az MI ebben tud segiteni, sima fuggvenytablakent tarolva az emberi programozok korabbi munkait. De attol meg a programozonak tudnia kell mit akar mert ha nem tudja, akkor az MI se fogja magatol kitalalni. Legalabbis a mai buta ontudat nelkuli fuggvenytabla MI-k.