N
AZ ÉRETTSÉGI TÉTELEKET NE ITT KERESD, MERT ITT NINCSENEK.

NEM IS VOLTAK, NEM IS LESZNEK.

N


  • galenius
    #1812
    meg ilyeneket?????

    Érveljen a dráma színpadi előadásakor, a színészek különböző nemének fontossága, a díszlet szükségessége mellett vagy ellen a magyar és világirodalom drámáit és azoknak előadás-technikáit felhasználva a görög előadásoktól napjaink modern előadásaiig!
    ---------------------------------------------
    „„Nincs a pénznél hathatósabb kártevő” (Szophoklész)

    Milyen szerepet játszik, játszhat a pénz az ember életében, életének alakulásában?
    Érveljen Szophoklész kijelentésének igazságtartalma ellen és mellett egyaránt! Megállapításait legalább három-négy irodalmi példával szemléltesse! (A magyar és a világirodalomból egyaránt meríthet). Érvelésének adjon címet!
    (Írása ne haladja meg a 4 oldal terjedelmet!)

    vicces nem? ne haladja meg a 4 oldalt))))

    segítség:
    ¨ Érzelmi töltésû szavak használata
    ¨ Állítás, amely a „minden" minõsítõt implikálja, de csak a „néhány" minõsítõ igaz.
    ¨ Ellenfelünk állításának felnagyítása akár ellentmondással, akár félreértelmezéssel.
    ¨ Az az érv, hogy ne küszködjünk x-szel, ami elismerten rossz dolog, de van még rosszabb y, s erõfeszítéseinket az ellen irányítsuk.
    ¨ Spekulatív érv alkalmazása
    ¨ Olyan dilemma alkalmazása, amely figyelmen kívül hagyja, hogy lehetõségek folytonos sora húzódik a két bemutatott véglet között.
    ¨ Sugalmazás ismételt állítással.
    ¨ Sugalmazás a presztízsre támaszkodva.
    ¨ Olyan kérdéseket alkalmazni, amelyek a másikat magára nézve romboló beismerésekre vezetik.
    ¨ Egy kétes állítást oly módon megfogalmazni, hogy az illeszkedjék a hallgató gondolkodási szokásaihoz, vagy elõítéleteihez.
    ¨ „Mindkét oldal mellett sok minden felhozható, ezért nem lehet a kérdést eldönteni", vagy bármely más megfogalmazás, amely akadémikus kívülálláshoz vezet.
    ¨ Feldühíteni az ellenfelet, arra számítva, hogy akkor rosszul fog érvelni.
    ¨ Azért javasolni, vagy elvetni egy állítást, mert gyakorlati következményei vannak a hallgatóra nézve.
    ¨ Az érvelés céljából elõítéleteket vagy indítékokat tulajdonítani ellenfelünknek.